M’hamed Hadj-Sadok (1907-2000) a jou\u00e9 un r\u00f4le important dans la politique scolaire dans l’Alg\u00e9rie de l’apr\u00e8s Deuxi\u00e8me Guerre mondiale. La r\u00e9forme qui a transform\u00e9, en 1951, les m\u00e9dersas d’\u00c9tat en lyc\u00e9es franco-musulmans porte son nom. Devenu vice-pr\u00e9sident du jury de l’agr\u00e9gation d’arabe, il est consult\u00e9 par le g\u00e9n\u00e9ral de Gaulle en 1958 sur le d\u00e9veloppement de l’enseignement de cette langue. En 1961, il est nomm\u00e9 inspecteur d’arabe en France.<\/p>\n
Moins connues sont ses activit\u00e9s de recherche quand il enseignait \u00e0 l’universit\u00e9 d’Alger dans les ann\u00e9es 50. Il \u00e9tait l’un des rares m\u00e9dersiens \u00e0 avoir trouv\u00e9 sa voie dans la recherche islamologique. Il a notamment renouvel\u00e9 l’\u00e9tude du genre *Rihla* en faisant conna\u00eetre les r\u00e9cits du voyageur du XVIIIe si\u00e8cle, al-Warthilani.<\/p>\n
Ses principaux travaux d’\u00e9rudition rassembl\u00e9s ici permettent de mieux conna\u00eetre son parcours. Ils compl\u00e8tent \u00e9galement la connaissance de l’histoire intellectuelle de l’Islam en France.<\/p>\n
Dans sa pr\u00e9sentation, Sadek Sellam, qui a eu de nombreux entretiens avec cet islamologue musulman pratiquant, fait \u00e9tat de r\u00e9v\u00e9lations sur la \u00ab politique indig\u00e8ne \u00bb coloniale. Celles-ci permettent de comprendre les difficult\u00e9s de la politique musulmane postcoloniale.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
M’hamed Hadj-Sadok (1907-2000) a jou\u00e9 un r\u00f4le important dans la politique scolaire dans l’Alg\u00e9rie de l’apr\u00e8s Deuxi\u00e8me Guerre mondiale. La r\u00e9forme qui a transform\u00e9, en 1951, les m\u00e9dersas d’\u00c9tat en lyc\u00e9es franco-musulmans porte son nom. Devenu vice-pr\u00e9sident du jury de l’agr\u00e9gation d’arabe, il est consult\u00e9 par le g\u00e9n\u00e9ral de Gaulle en 1958 sur le d\u00e9veloppement<\/p>\n